Congreso Pedagógico - 17 y 18 de abril.
«Caminando hacia la excelencia académica” Todos los Niveles.
Docentes comprometidos con los principios de la Biblia trabajando en red.
Lugar: Colegio Taborin.
El programa incluirá talleres sobre
- Inteligencia artificial en el aula y el uso responsable.
- Integración bíblica en cada área del conocimiento,
- Liderazgo docente, gestión del aula,
- Planificación y evaluación,
- Educación en contextos especiales,
- El rol transformador de las iglesias en la educación. (orientado a rep. legales, directores y pastores)
Conferencista principal
Jeremy Peckham 🇬🇧
Es autor de "Dueños o Esclavos?” Durante más de 25 años se ha dedicado al desarrollo y estudio de la Inteligencia Artificial. Fundó su primera empresa en 1993, la cual años después cotizó en la Bolsa de Comercio de Londres. Es un apasionado de la aplicación de la Biblia a la ética del liderazgo y la tecnología, y participa activamente en debates sobre la ética de la inteligencia artificial desde una perspectiva humanista y cristiana. Forma parte de la AI, Faith and Civil Society Commission (Comisión de IA, Fe y Sociedad Civil),es miembro de una creciente red de cristianos en Europa y Norteamérica interesados en la IA y participa como conferencista en el Foro Europeo Anual de Liderazgo.
Participan también
Sponsor oficial
El programa incluirá talleres sobre
1) Integración/Inmersión Bíblica
Disertante: Carolina Mariel Campos
Cuando hablamos de inmersión bíblica, no nos referimos a incluir a Dios y su palabra en pequeñas dosis cotidianas en nuestras clases y colegios, sino en permitir y propiciar que su presencia habite en los mismos. Es sumergirnos completamente en sus verdades y hacerlas parte de toda la enseñanza.
¿Pero cómo hacerlo? ¿Sólo poniendo un versículo y orando en clase?, No. Debemos aplicar sus verdades en todas las áreas de la enseñanza, durante toda la jornada escolar. ¿Es imposible?, No. ¿Es mucho trabajo?, Si. Pero como nos dice Pablo en Colosenses 3:17/23, debemos hacer todo con excelencia, sabiendo que no estamos preparando a nuestros alumnos para la universidad, sino para la eternidad. En el mundo libramos una batalla, y debemos en nuestras clases darles todas las herramientas para vencer. En este taller trabajaremos todos juntos aprendiendo cómo sumergir nuestras clases y a nuestros alumnos en la Verdad.
2) Justicia Restaurativa en el Aula
Disertante: Tracy M. Vilanova, M.A.
¿Existe una mejor manera de mantener el control en el aula y al mismo tiempo involucrar a nuestros estudiantes? ¿Qué consecuencias damos ante la mala conducta o la falta de respeto?
Como docentes, tenemos la responsabilidad de enseñar contenidos académicos, pero los estudiantes también necesitan aprender a convivir, respetarse y relacionarse de manera saludable. Tanto en la educación K–12 como en la educación superior, todos los maestros deben saber cómo tratar a estudiantes desafiantes y ayudar a que construyan buenas relaciones entre ellos.
Las reglas y normas son importantes, pero ¿son suficientes?
Este taller ofrece una perspectiva alternativa sobre la disciplina y el manejo del aula basada en las Prácticas Restaurativas, las cuales colocan las relaciones en el centro, no las reglas. Fundamentado en principios bíblicos de reconciliación, este taller mostrará cómo las prácticas restaurativas pueden transformar la cultura de tu salón de clases.
Los participantes aprenderán a:
- Colaborar con los estudiantes para crear un Acuerdo de Respeto
- Guiar a los estudiantes en la resolución de conflictos mediante una Reunión Restaurativa
- Aplicar herramientas prácticas de inmediato en sus aulas
Ven y descubre cómo las prácticas restaurativas pueden fortalecer las relaciones, reducir conflictos y crear un ambiente de aprendizaje más respetuoso y participativo.
3) Planificación y Evaluación
Disertante: Dr. Laura Gonzalez
¿Cuál es tu fundamento? Planificación y evaluación desde la base. La planificación y la evaluación pueden ser procesos abrumadores si no existen resultados claros y prioridades estratégicas bien definidas. El éxito estudiantil es la meta de todo curso, pero ¿cómo medimos ese éxito? ¿Cómo alineamos las metas institucionales (universidad o K–12), de programa y de departamento para que ese éxito pueda medirse de manera efectiva?
Este taller ofrece una visión general de por qué la planificación y la evaluación son tan importantes. Mostraremos un esquema visual claro de cómo la Universidad Fresno Pacific desarrolló resultados de aprendizaje y los evaluó para generar datos que apoyan su crecimiento continuo.
Escucha a profesores de Fresno Pacific University explicar cómo basan su planificación y evaluación en los estándares universitarios y estatales. A partir de esos estándares, desarrollan sus programas, cursos, tareas, instrucción y métodos de evaluación.
En este taller aprenderemos a
- Mapear los estándares de tu institución
- Conectarlos con tus programas, cursos, tareas y evaluaciones
- Crear un “plano” de la estructura de planificación y evaluación de tu institución
Al finalizar, comenzarás a redactar los resultados de aprendizaje de tu propio curso y obtendrás una visión más clara de cómo lograr y medir el éxito estudiantil.
4) Inteligencia Emocional en la era de la Inteligencia Artificial
Disertante: Dr. Laura Gonzalez
A medida que la inteligencia artificial continúa transformando la forma en que trabajamos, aprendemos y nos comunicamos, las habilidades exclusivamente humanas —en especial la inteligencia emocional— se vuelven más necesarias que nunca.
En este taller, los participantes examinarán los componentes centrales de la inteligencia emocional: autoconciencia, autorregulación, conciencia social y manejo de relaciones. Exploraremos cómo estos elementos complementan, orientan y humanizan el uso de la IA en los contextos educativos.
Los participantes obtendrán estrategias para fortalecer la autoconciencia, la empatía y las habilidades interpersonales en medio del aumento de la automatización, y aprenderán enfoques prácticos para aplicar la inteligencia emocional en el aula.
También dialogaremos sobre cómo estas estrategias pueden aplicarse de manera sencilla en la vida diaria para aumentar nuestra inteligencia emocional. Al finalizar, los participantes tendrán una comprensión clara de qué es la inteligencia emocional y por qué es tan relevante en un mundo impulsado por la inteligencia artificial.
5) Educar en tiempos de Inteligencia Artificial
Disertante: Melisa Sourenian Suárez
“Examinadlo todo; retened lo bueno” (1 Tesalonicenses 5:21)
Este taller propone una aproximación introductoria y crítica a la Inteligencia Artificial (IA) en el campo de las prácticas docentes, orientada a educadores interesados en comprender su funcionamiento básico, sus principales limitaciones y riesgos, y algunos usos posibles en el trabajo pedagógico cotidiano. Lejos de concebir la IA únicamente como una herramienta para dinamizar las clases o agilizar tareas, el espacio invita a reflexionar sobre los procesos culturales, sociales y educativos que atraviesan su expansión: la plataformización de la vida cotidiana, la mercantilización de los datos, los sesgos incorporados en los sistemas algorítmicos y sus implicancias éticas.
Desde una perspectiva pedagógica situada, el taller abordará el uso de la IA como asistencia al trabajo docente, especialmente en la planificación, la adaptación de materiales, el diseño de consignas y la evaluación, subrayando el rol irremplazable del educador en la definición de marcos teóricos, objetivos y sentidos formativos. Asimismo, se incorporará una mirada crítica y cristocéntrica que permita interrogar estas tecnologías a la luz de preguntas por la dignidad humana, la responsabilidad, el cuidado del otro y el sentido de la formación. El taller se concibe como un espacio de exploración, diálogo y discernimiento colectivo, orientado a fortalecer prácticas docentes reflexivas, éticas y contextualizadas frente a los desafíos del presente.
6) Acompañar en la discapacidad
Disertante: Griselda Andenmatten.
Cada vida, incluso aquellas que presentan alguna discapacidad, tiene un propósito profundo en el diseño de Dios.
¿Cómo nos convertimos en educadores que fomentan la inclusión, siendo agentes de cambio y defensores del derecho a la educación? ¿Cómo seremos capaces de potenciar las capacidades de cada alumno desde una educación inclusiva?
Este taller brinda herramientas fundamentales para la gestión del aula, profundizando en el rol del docente y en estrategias prácticas orientadas a una convivencia áulica significativa. con el propósito de acompañar procesos de aprendizajes singulares, ofreciendo la redención en cada estudiante.
Se desarrolla a través de clases interactivas que favorecen la reflexión y el intercambio. Asimismo, aborda el trabajo con la discapacidad, ofreciendo estrategias para una inclusión real, accesible y significativa. Entendiendo la inclusión como un proceso continuo, el taller promueve el trabajo en equipo y reconoce su valor como un factor que enriquece a toda la comunidad educativa.
7) Del Dicho al Hecho: del Llamado a la Realización
Disertante: Marisol Gomez
¿Sos uno de los educadores que sueñan con ver una Argentina transformada, pero aún no sabés cómo involucrarse? ¿Te estás preguntando cuál es el llamado personal y único de Dios en esta nueva temporada de tu vida?¿O tal vez ya tenés un sueño, pero cada vez que pensás en todo lo que se necesita para llevarlo a cabo te desanimas y tus ilusiones se disipan?
Este taller está dirigido tanto a quienes no tienen claro cuál es el llamado renovado de Dios para esta nueva etapa, como a quienes ya tienen un proyecto en su corazón, pero no saben cómo comenzar. Es para los que nos animamos a soñar y anhelamos poner por obra la tarea encomendada. Al finalizar, te llevarás estrategias y prácticas concretas para conocer el plan de Dios, plasmarlo en un canvas y desplegarlo en acciones concretas hasta alcanzar su plena realización.De esta manera, dejarás un legado que será más que palabras: acciones concretas que glorifiquen al Señor y sean inspiración para los que vendrán.
8) La educación como herramienta de transformación: La iglesia local como agente de redención de una sociedad secularizada
Disertante: Dr. Arthur Vinicius Gottlieb Lupion
El cumplimiento del Mandato Cultural debe involucrar que la iglesia asuma la educación como una herramienta vital para la transformación social y la redención de una sociedad secularizada. Más que llenar vacíos académicos, la comunidad de fe es llamada a reorientar la cultura mediante una cosmovisión bíblica, recuperando su influencia histórica y profética. En este taller analizaremos cómo una pedagogía cristiana robusta, aplicada tanto en la enseñanza formal como en la informal, restaura el propósito divino del conocimiento y capacita al ser humano para cultivar y desarrollar la creación. Esta perspectiva desafía a los líderes a convertir sus congregaciones en centros de formación integral, listos para responder a las crisis éticas contemporáneas y ofrecer dirección a una generación carente de absolutos.
9) Liderar Sin Perder el Alma
Disertante: Andrea Simon.
Bienestar, resiliencia y equilibrio en el servicio educativo cristiano
Un espacio para directivos, docentes y toda persona que sirva en el ámbito educativo y desee sostener su llamado sin perder su salud espiritual y emocional. Reflexionaremos sobre cómo mantener el equilibrio entre responsabilidad y descanso, excelencia y gracia, liderazgo y dependencia de Dios — porque servir en educación no debería costarnos el alma.
10) Docentes en Acción
Disertante: Prof. Abg. Alicia Ramírez de Volpe
Vivir y enseñar desde la intencionalidad
Este taller desafía a maestros y líderes a preguntarse con valentía: ¿mi cosmovisión cristiana se nota realmente en mi manera de enseñar? Más allá del contenido, examinaremos cómo la fe debe moldear nuestras decisiones pedagógicas, nuestras conversaciones con las familias y nuestra forma de acompañar a cada estudiante. Hablaremos de mentoría intencional, de crear culturas de aula marcadas por gracia y verdad, y de guiar a los alumnos hacia el propósito de Dios. Porque la educación cristiana no se limita a transmitir conocimiento: se encarna, se practica y se vive.
11) Dominio Enseñanza: Integración bíblica y su implementación en el aula.
Disertante: Hernán López
En este taller profundizaremos en cómo integrar de manera intencional y significativa los principios y valores bíblicos dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje. Exploraremos cómo la verdad bíblica puede orientar tanto el contenido curricular como las prácticas pedagógicas, permitiendo que la fe y la formación académica avancen de manera coherente.
A través de actividades prácticas, análisis de casos y momentos de reflexión, los participantes descubrirán estrategias concretas para aplicar la Palabra de Dios en el aula, promoviendo una formación integral que impacte el carácter, la cosmovisión y la toma de decisiones de los estudiantes.
12) Estándares globales ACSI para la acreditación y el fortalecimiento escolar.
En este taller profundizaremos en los Estándares Globales ACSI y su aplicación para fortalecer la calidad y la integridad institucional de las escuelas cristianas. Analizaremos el propósito y la estructura de estos estándares, comprendiendo cómo contribuyen a procesos de acreditación más sólidos y alineados con una visión bíblica de la educación.
A través de actividades prácticas, los participantes identificarán áreas de fortaleza y oportunidades de mejora en sus propios centros educativos, utilizando los estándares como una guía para el diagnóstico institucional. Finalmente, desarrollaremos estrategias concretas que permitan implementar estos estándares de manera efectiva, con el objetivo de impulsar una cultura de excelencia y mejora continua dentro de la comunidad escolar.
Programa
17 de abril 2026
18 de abril 2026
Disertantes
Carolina Mariel Campos
Cargo: Coordinadora de Currículo e Instrucción
Institución: BAICA – Buenos Aires International Christian Academy.
Biografía breve
● Docente de Nivel Inicial. Lic. en Terapia Ocupacional.
● Maestría en Neuropsicología del aprendizaje. Más de 25 años en experiencia docente.
● Desde el 2024 Coordinadora de Curriculum e Instrucción. Parte de Baica desde 2013.
● Miembro de ACSI desde 2013.
● Miembro de la Iglesia Bautista de San Isidro, Buenos Aires. Casada y mamá de dos hijas.
Tracy M. Vilanova, M.A.
Cargo: Instructora, Coordinadora de Preparación Docente y Autorización Bilingüe
Institución: Fresno Pacific University USA
Biografía breve
Tracy M. Vilanova US
Tracy ha trabajado ampliamente en educación pública y privada, tanto a nivel local como internacional. Le apasiona capacitar y apoyar a educadores para que sigan su llamado de servir a la sociedad en sus comunidades y alrededor del mundo. Haber tenido la oportunidad de volverse bilingüe dentro de las escuelas públicas de los Estados Unidos y en el extranjero la motiva a ayudar a otros a alcanzar ese mismo privilegio: desarrollar multi alfabetización junto con un profundo conocimiento de contenido.
Ha enseñado a estudiantes y capacitado a maestros en escuelas bilingües en California, México, India y China, y sabe que la educación —y el bilingüismo en particular— no solo ofrece movilidad social, sino también un mayor alcance para servir a nuestros vecinos locales y globales.
Actualmente, Tracy se desempeña como instructora y coordinadora de programas en el departamento de preparación docente de la Universidad Fresno Pacific. Ella y su esposo tienen tres hijos adolescentes, a quienes disfrutan apoyar desde las gradas en competencias de atletismo, en la piscina o en eventos escolares.
Su actividad favorita como familia es vivir aventuras juntos, ya sea en las montañas cercanas o cruzando fronteras alrededor del mundo.
Dr. Laura Gonzalez
Cargo: Directora del Programa de Artes Liberales / Jefa del Departamento de Filosofía, Estudios Bíblicos y Artes Liberales.
Institución: Fresno Pacific University- USA
Biografía breve
La Dra. Laura González nació y creció en Fresno, una pequeña ciudad en el Valle Central de San Joaquín en California. Es estudiante universitaria de primera
generación e hija de trabajadores agrícolas inmigrantes. Obtuvo su licenciatura en Artes en la Universidad Estatal de Fresno, una maestría en Comportamiento Humano en National University y un doctorado en Liderazgo Educativo en la Universidad Estatal de Fresno.
Ha trabajado con estudiantes de todas las edades y contextos, desde ser maestra de ciencias en la preparatoria hasta enseñar en escuelas para adultos, cursos a nivel doctoral y, más recientemente, dirigir y enseñar en el programa de Artes Liberales en la Universidad Fresno Pacific.
Laura es madre de dos hijas, quienes también desean convertirse en maestras. En su tiempo libre disfruta leer y viajar.
Melisa Sourenian Suárez
Cargo: Lic. y Prof. en Ciencias de la Educación. Coordinadora de Tecnología Educativa.
Institución: Instituto Superior Moody
Biografía breve
Melisa vive en Córdoba con su esposo y sus tres hijos. Se desempeña como Coordinadora del área de Innovación Educativa del Instituto Superior Moody. Se congrega en la Iglesia Cristiana Evangélica Villa Centenario, donde lleva adelante la Dirección de la Escuela
Dominical de niños y adolescentes. Es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación, Diplomada en Educación, Imágenes y Medios. Actualmente lleva adelante su tesis de Maestría en Procesos educativos mediados por tecnologías. Su objeto de investigación son las aulas virtuales y los materiales digitales educativos. En su trayectoria se ha desempeñado como asesora pedagógica en temas de tecnología en diferentes niveles del sistema educativo. Actualmente forma parte de la Dirección de Tecnología en la Educación, en la Provincia de Córdoba.
Griselda Andenmatten
Cargo: Lic. y Prof. en Psicopedagogía. Maestra de Grado.
Institución: Instituto Superior Moody
Biografía breve
Griselda Andenmatten nació en Córdoba, Argentina, y fue formada en un contexto familiar rodeado de docencia y pedagogía. Eso la llevó a desear ser docente desde muy pequeña, carrera que realizó apenas culminó sus estudios de Nivel Secundario. Desde los 12 años sirve entre la niñez como maestra de Escuela Dominical, colaboradora en diversos Campamentos de su Iglesia y de L.A.P.E.N, ha podido Coordinar espacios de Dirección de Escuela Dominical, como también la enseñanza del evangelio y las verdades Bíblicas a personas con discapacidad. Actualmente pertenece a un ministerio denominado R.A.I.M (Red de apoyo integral al misionero), donde a través de diferentes actividades movilizan a las iglesias, escuelas, etc. para el apoyo a los misioneros en el campo.
Su trayectoria educativa abarca más de 30 años, en donde ha podido enseñar como docente de Grado, pero también estar en constante contacto con el Nivel desde su rol como psicopedagoga. Ha trabajado en Departamento de Orientación, como D.A.I y desde la Clínica también atendiendo a pacientes y estableciendo red con los docentes y las escuelas. Ha realizado Talleres de Padres sobre temas de actualidad en relación a aprendizaje-escuela-desarrollo. Colabora en la redacción de una página en la Revista “Joyas Escogidas”, donde aporta consejos para las familias sobre problemáticas actuales de niñez y aprendizaje (con base bíblica). Trabaja como Docente de Nivel Superior en el Instituto Moody, en el profesorado de Nivel Primario, con el deseo de colaborar en la transformación de una docencia para “Cristo”. Es coordinadora del área de Educación Emocional en la escuela La Salle de Córdoba (Nivel Primario). Vive con su familia, conformada por su esposo y un hijo de 18 años, a los cuales ama y cuida como sus grandes tesoros regalados por Dios.
Dr. Arthur Vinicius Gottlieb Lupion
Cargo: Vicepresidente Regional para América Latina y el Caribe / Director Nacional de TeachBeyond Brasil.
Institución: TeachBeyond
Biografía breve
El Dr. Arthur Vinicius Gottlieb Lupion se desempeña como Vicepresidente Regional de TeachBeyond para América Latina y el Caribe y Director Nacional de TeachBeyond Brasil. Posee un Doctorado en Estudios de Liderazgo (PhD) por el Dallas Theological Seminary, una Maestría en Ministerios Formativos por el Seminario Bíblico Palabra de Vida y un Posgrado en Administración de Empresas por la FGV. Es graduado en Teología y Administración de Empresas.
Con experiencia en liderazgo eclesiástico y educativo, Arthur fue pastor durante 10 años en el sur de Brasil y dirigió el Seminario Teológico en Gramado por 5 años y ha fundado TeachBeyond Uruguay hace 7 años. Es coautor de los libros “Check-up” y “La Trinidad, la iglesia y la realidad social” (Ed. Llamada de Medianoche). Reside en Uruguay, está casado con Valentina hace 19 años y es padre de Luke, de 8 años.
Andrea Simon
Cargo: Directora General del Buenos Aires International Christian Academy (BAICA) y participa en talleres internacionales y equipos de acreditación de escuelas cristianas en América Latina.
Institución: Baica
Biografía breve
Andrea Z. Simon nació en Chicago, Illinois, y fue formada en un contexto multicultural que marcó profundamente su comprensión de la identidad, el sentido de pertenencia y el liderazgo en contextos diversos. Haber crecido entre distintos idiomas, perspectivas y sistemas educativos despertó en ella un profundo interés por el desarrollo humano y la diversidad cultural, conduciendola a un llamado de por vida a la educación cristiana y a la formación de comunidades educativas de excelencia.
Su trayectoria educativa abarca más de 35 años de servicio en educación cristiana, iniciándose en el aula y expandiéndose luego hacia el liderazgo institucional. En los inicios de su carrera, Andrea fundó y dirigió una escuela cristiana en San Diego, California, donde su gestión educativa confirmó su convicción de que un liderazgo intencional y fundamentado en la fe es esencial para construir escuelas de impacto y una educación transformadora. Actualmente se desempeña como Directora General del Buenos Aires International Christian Academy (BAICA) y participa en talleres internacionales y equipos de acreditación de escuelas cristianas en América Latina.
Andrea es licenciada en Desarrollo Humano por San Diego Christian College, posee una credencial docente del Estado de California con especialización en Educación Intercultural y cuenta con una Maestría en Gestión y Liderazgo Educativo por la Universidad de San Andrés.
Prof. Abg. Alicia Ramírez de Volpe
Cargo: Directora Asociada de la Oficina Regional ACSI para el Cono Sur, con sede en Asunción, Paraguay.
Institución: ACSI
Biografía breve
Sirviendo en iniciativas de fortalecimiento de centros educativos cristianos en Argentina, Bolivia, Chile, Uruguay y Paraguay. Antes de unirse a la Oficina de ACSI Cono Sur en 2022, ha trabajado en distintas áreas, en la educación, enseñando inglés como segunda lengua y más tarde a tiempo completo en un centro educativo cristianointernacional, ocupando roles como maestra, coordinadora académica y directora. Además, se ha desempeñado en el ámbito jurídico con una trayectoria de 13 años en distintos ámbitos del derecho, siendo su último cargo como Abogada Local del Departamento de Justicia de EE. UU. en la Embajada Americana en Paraguay.
Desde su rol de Directora Asociada ha participado en el Comité de creación de Estándares Básicos Globales para la Certificación de Docentes de ACSI y en el Comité de las Estándares Globales para la Orientación Sexual e Identidad de Género de ACSI (SOGI – siglas en inglés) – Proyecto Global SOGI. Ha formado parte de equipos de verificación de acreditación y liderado verificaciones de medio término para centros educativos en Latinoamérica y EE.UU.
Ha ofrecido conferencias en distintos seminarios nacionales e internacionales sobre la misión de ACSI a favor de la educación Cristocéntrica a líderes educativos, maestros y familias. Graduada de la cohorte del Programa de Certificación de Liderazgo ACSI-Leadership-U, en el año 2022. Abogada y Educadora cursando una Maestría en Educación (Ed.M.). Ella y su esposo sirven en ministerios bíblicos en su comunidad local por más de 23 añosy son padres de dos hijas.
Marisol Gomez
Cargo: Fundadora de Moody y directora nacional de TB.
Institución: Instituto Superior Moody/ Teachbeyond Argentina.
Biografía breve
Marisol Gomez es fundadora del Instituto Superior Moody y se desempeña como representante legal de la misma -Traductora Pública Nacional egresada de la UNC, Facultad de Lenguas Córdoba. Profesora de Inglés de Nivel Superior de la UNC, Facultad de Lenguas. Se desempeñó como directora de Proyectos en el Departamento de Inglés de la Universidad Siglo 21 , Fundadora y directora de Córdoba Immersions especializada en Programas de liderazgo y desarrollo del carácter en contextos de Inmersión en el idioma Inglés para alumnos de colegios Primarios, Secundarios, Universidades, Profesorados de Inglés y Organizaciones Corporativas. Fundadora de Fundación Carácter Argentina, organización sin fines de lucro creada para equipar a diferentes organizaciones educativas principalmente a través de talleres y seminarios para la formación continua del docente y del alumno principalmente en el desarrollo del carácter basado en principios bíblicos. En la actualidad es directora nacional de TeachBeyond Argentina, formando parte de TeachBeyond Global, organización internacional que promueve una educación Cristo céntrica en 87 países.
Esp. Hernán López.
Cargo: Director de Servicios Académicos de ACSI Latinoamérica.
Institución: ACSI
Biografía breve
Director de Programas de Servicios Académicos de ACSI Latinoamérica, cuenta con más de 15 años en el movimiento de la educación escolar cristiana en Latinoamérica a través de la participación de eventos académicos internacionales, visitas en equipos de acreditación a colegios en varios países de Centro y Suramérica. Licenciado en Administración Educativa, Especialista en Gerencia Educativa. Ponente y expositor en eventos académicos y de liderazgo, tutor del programa de certificación docente ACSI y Consultor en Acreditación ACSI.
Haz clic en el siguiente botón para inscribirte
¿Venís al congreso y necesitas hospedaje?
Tenemos un beneficio para que puedas estar cómodo/a en tu estadía, por lo que podés acceder a descuentos en hoteles.
English 
Spanish 